Clase 2 · 15 min
No todas las tareas deben ir a la cola. Antes de instalar cualquier cosa, analizas tu lista con tres preguntas y obtienes una tabla: se ejecuta sola, se ejecuta con compuerta o queda a tu cargo.
Empezar la lección
Objetivo: clasificar diez tareas tuyas como se ejecuta sola, con compuerta o queda a tu cargo, e indicar dónde va cada compuerta.
Tres preguntas, tres destinos.
Haz clic en cada bloque. La pregunta que más cambia el destino es la tercera: las consecuencias fuera requieren una compuerta.
Con ejemplos de lo que funciona hoy en inemaccbot.
La cola no conversa contigo en medio. La tarea tiene que caber en una línea: un enlace, una ruta de archivo o un tema.
Las skills de inemaccbot muestran el formato (los comandos del bot quedan en portugués): transcrever: https://…, explicativo: <asunto> | vertical, imagem: un zorro rojo en la nieve | ratio=16:9.
"Dale una mejorada a la presentación." ¿Qué hay que mejorar y hasta dónde? Te toca a ti o se convierte en una entrada concreta.
Por la mañana vas a revisar el resultado. Si es un archivo (texto, video, imagen), puedes revisarlo en minutos. Si es "hice varias cosas", no hay forma de saber si salió bien.
En el bot, esto es un contrato: el agente termina con RESULT: <caminho>, y el bot comprueba que el archivo exista y tenga la extensión esperada.
Publicar en nombre de la empresa, enviar algo a un cliente o gastar crédito pagado: aquí entra la compuerta. El agente prepara y se detiene; tú apruebas.
Transcribir una reunión para que la leas tú no tiene consecuencias externas. Se ejecuta sola.
El /promoavatar escribe los textos para cada público y se detiene. Solo después de que lo apruebes, sigue con el video y el reel.
Esta pregunta no cambia si va a la cola; cambia el tipo. Si rehacerlo desde cero es barato, basta con una skill (una etapa). Si hay trabajo parcial que sería absurdo tirar, lo correcto es un flujo (varias fases, con estado y reanudación).
Usarás las dos en las clases 5 y 6.
Copia la tabla, complétala con tus diez tareas y guárdala: es la lista que enviarás en la clase 5.
| # | Tarea | Entrada (1 línea) | Resultado verificable | Destino | Dónde va la compuerta | |---|---|---|---|---|---| | 1 | Transcribir la reunión del lunes | enlace de la grabación | texto .txt | cola sola | — | | 2 | Publicación de la semana | tema | texto de la publicación | cola con compuerta | antes de publicar | | 3 | | | | | | | 4 | | | | | | | 5 | | | | | | | 6 | | | | | | | 7 | | | | | | | 8 | | | | | | | 9 | | | | | | | 10 | | | | | |
Lee el archivo fila-no-papel.md. Para cada fila, revisa: 1. ¿La entrada cabe en una línea (enlace, archivo o tema)? 2. ¿El resultado es un archivo o texto que se puede verificar? 3. ¿Tiene consecuencias externas (publicar, enviar, gastar)? Si sí, ¿tiene marcada una compuerta? Señala las filas cuyo destino debería cambiar y explica por qué. No modifiques el archivo.
Requisito previo: niveles 1 y 2 de la formación.
Completa la tabla con diez tareas repetitivas de tu trabajo. Para cada una: entrada en una línea, resultado verificable, destino y dónde va la compuerta. Pídele a tu agente que la revise con el modelo anterior.
Listo cuando: Las 10 filas están completas y al menos dos tienen compuerta.
Ejercicio original: jornada-agentes/exercicios/03-filas.md (E1).
La explicación aparece después de tu respuesta.
Pregunta 1 de 3
¿En qué tarea es más importante la compuerta humana?competencia
Pregunta 2 de 3
¿"Mejora la presentación" debería ir a la cola?
Pregunta 3 de 3
Una tarea tiene varias etapas y la del medio es costosa. Si falla la última etapa, no quieres rehacer todo. ¿Qué tipo usar?
Elige una alternativa. La explicación aparece después de tu intento.