Recorrido 2 · INEMA.NCIA
Percepción y autoconocimiento
La realidad que percibes es una interpretación, no un hecho. Cómo engaña la autopercepción y cómo nace el valor en la mirada de quien observa.
Módulo 2-1Percepción y valor
La percepción como interpretación, no como hecho: cómo te ves, cómo nace el valor en la mirada y los moldes que heredamos.
- Cómo engaña la autopercepción
- Percepción y el valor que crea
- Arquetipos: los moldes del comportamiento
3 secciones·Abrir el módulo →
Módulo 2-2Cómo aprendemos
Por qué el aprendizaje se fija en unas personas y se les escapa a otras: teorías y modelos para entender a cada persona.
2 secciones·Abrir el módulo →
Antes de seguir: cuatro comprobaciones rápidas
Sin calificación ni marcador. Responde de memoria y luego revela la respuesta para comparar.
01¿Por qué quien empieza se siente más seguro que quien tiene experiencia?Revelar
Es el efecto Dunning-Kruger: la misma falta de conocimiento que lleva a equivocarse impide percibir el error. Solo quien profundiza en el tema ve la complejidad y, por eso, se vuelve más cauteloso. La metacognición es lo que corrige la interpretación en ambos extremos.
02¿Por qué dos productos idénticos pueden tener valores diferentes?Revelar
Porque el valor percibido no depende solo del objeto, sino del contexto y del encuadre. El entorno, el empaque y la historia cambian cómo la persona se siente al recibir —e incluso a cómo parece funcionar el producto (auto lavado, analgésico de marca).
03¿Qué actividad fija más el aprendizaje, según Glasser?Revelar
Enseñar a los demás (~95%), en la cima de la pirámide. Leer está en la base (~10%). Cuanto más activo sea tu papel —discutir, practicar, enseñar— más retienes.
04¿Para qué sirve conocer el Eneagrama, MBTI y DISC?Revelar
Para identificar la motivación o el estilo de toma de decisiones de cada persona y adaptar el mensaje a lo que valora, sin cambiar el contenido, solo la forma de presentarlo. Es percepción aplicada a la comunicación.