PTENES
RUTA 4

🛠️ Cómo crear (el ciclo)

Del intent al primer borrador y al ciclo de probar → evaluar → iterar con evals y optimización de description. El método de skill-creator de Anthropic.

Borrador Probar Evaluar Iterar
5
Módulos
30
Temas
~3h30
Duración
Práctico
Nivel
4.1~45 min

🌱 Del intent al primer borrador

Captura lo que la persona quiere, investiga lo suficiente y conviértelo en un SKILL.md que desde el inicio esté bien escrito: en imperativo, con el porqué y sin MUSTs a gritos.

Qué es:

Antes de escribir una sola línea, skill-creator hace 4 preguntas: qué permite hacer la skill en Claude, cuándo debe activarse, cuál es el formato de salida esperado y si conviene preparar test cases.

Por qué aprender:

La mayoría de las skills deficientes nace de una intención mal definida. Si la conversación ya contiene el workflow ("convierte esto en una skill"), extrae primero la información de los mensajes y pide solo lo que falte.

Conceptos clave:

qué habilita · cuándo se activa · formato de salida · ¿necesita pruebas? · confirmar antes de continuar

Qué es:

Pregunta de forma proactiva sobre casos límite, formatos de entrada y salida, archivos de ejemplo, criterios de éxito y dependencias. Investiga en paralelo mediante subagentes cuando haya MCP útiles.

Por qué aprender:

Llegar con el contexto preparado reduce la fricción para el usuario. Escribe los prompts de prueba solo después de cerrar esta parte: una entrevista mal hecha genera una skill que cubre el caso ideal y falla en el resto.

Conceptos clave:

casos límite · formatos de entrada/salida · archivos de ejemplo · criterios de éxito · dependencias · investigación paralela

Qué es:

A partir de la entrevista, completa name (identificador), description (activador: qué hace Y cuándo usarla) y el cuerpo en Markdown con las instrucciones. Todo "cuándo usarla" va en la description, no en el cuerpo.

Por qué aprender:

La description es el mecanismo principal de activación. Como Claude tiende a activar poco las skills, debe ser un poco insistente: enumera contextos concretos en los que debería intervenir incluso si el usuario no lo pide explícitamente.

Conceptos clave:

name · description insistente · qué + cuándo · cuerpo <500 líneas · compatibilidad (rara)

Qué es:

Escribe en imperativo, usa theory of mind, explica por qué cada instrucción está ahí en vez de acumular MUSTs en mayúsculas y mantén la skill general en lugar de ceñirla a los ejemplos.

Por qué aprender:

Los LLM actuales son inteligentes: si les explicas el porqué, van más allá de la instrucción mecánica y resuelven el caso real. ALWAYS/NEVER en mayúsculas es una señal de alerta: reformula explicando la razón.

Conceptos clave:

imperativo · theory of mind · explicar por qué · evitar MUSTs · skill general, no específica

Qué es:

Escribe un primer borrador sin trabarte; después, vuelve a leerlo con ojos nuevos y mejóralo. Borrador → revisar → mejorar es un ciclo dentro de la propia escritura.

Por qué aprender:

El primer borrador casi nunca es el mejor. Volver a leerlo con distancia revela instrucciones redundantes o ambiguas, o que hacen que el modelo pierda tiempo innecesariamente.

Conceptos clave:

borrador rápido · releer con distancia · eliminar redundancias · claridad · iterar en la escritura

Qué es:

Decidir cuándo extraer recursos del SKILL.md: si 3 ejecuciones repiten el mismo script, conviértelo en scripts/; los docs grandes van a references/ se cargan a pedido.

Por qué aprender:

Progressive disclosure: metadata siempre en el contexto, cuerpo cuando se activa, recursos solo cuando hacen falta. Empaquetar un script repetido ahorra reinventar la rueda en cada invocación futura.

Conceptos clave:

scripts/ · references/ · assets/ · divulgación progresiva · regla de las 3 repeticiones · TOC en docs >300 líneas

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4.2~50 min

🔁 Probar, evaluar e iterar

El corazón del ciclo: prompts de prueba realistas, ejecutar con-skill vs baseline, evaluar de forma cualitativa y cuantitativa, generalizar a partir del feedback y optimizar la description según la métrica de prueba.

Qué es:

Después del borrador, crea 2-3 test prompts realistas —el tipo de cosas que escribiría un usuario real— y muéstraselos al usuario para que los valide antes de ejecutarlos.

Por qué aprender:

Los test prompts artificiales generan evaluaciones engañosas. Los prompts están en evals/evals.json sin assertions todavía — las assertions vienen después, mientras las runs están en marcha.

Conceptos clave:

2-3 prompts · lenguaje de un usuario real · validar con el usuario · evals.json · todavía sin assertions

Qué es:

Para cada test case, lanza dos subagents en el mismo turno: uno con la skill y otro sin ella (baseline). Lánzalos todos de una vez para que terminen juntos.

Por qué aprender:

Sin baseline no sabes si la skill aportó algo. Para una skill nueva, baseline = ninguna skill. Para una skill existente, baseline = la versión anterior (snapshot antes de editar).

Conceptos clave:

with_skill · without_skill · mismo turno · snapshot de la versión anterior · workspace por iteración

Qué es:

Evaluar en dos frentes: cualitativa (revisar los resultados en el visor) y cuantitativa (aserciones verificables que generan un pass_rate). Las skills subjetivas se evalúan solo cualitativamente.

Por qué aprender:

Las buenas aserciones son verificables objetivamente y tienen nombres descriptivos. No fuerces aserciones en aspectos que requieren criterio humano (estilo de escritura, diseño).

Conceptos clave:

evaluación cualitativa en el visor · assertions verificables · pass_rate · nombres descriptivos · no sobreajustar a lo subjetivo

Qué es:

Generalizar a partir del feedback en vez de sobreajustarse poco a poco a los pocos ejemplos, mantener el prompt conciso y leer los transcripts (no solo los outputs finales).

Por qué aprender:

La skill se usará un millón de veces en distintos prompts. Si solo funciona con los ejemplos de la prueba, es inútil. Evita cambios fiddly y MUSTs opresivos.

Conceptos clave:

generalizar · no sobreajustar · mantener conciso · leer transcripts · explicar el porqué · un script repetido se convierte en un bundle

Qué es:

Aplicar la mejora → volver a ejecutar todos los casos de prueba en una nueva iteración → revisar con el usuario → leer los comentarios → repetir hasta satisfacerlo.

Por qué aprender:

El ciclo termina cuando el usuario está satisfecho, todo el feedback está vacío o ya no logras avances significativos. Cada iteración va en un directorio propio.

Conceptos clave:

aplicar → volver a ejecutar → revisar → repetir · iteration-N · previous-workspace · criterios para detenerse

Qué es:

Generar ~20 consultas de activación (mezcla de should-trigger y should-not-trigger), enfocarse en los near-misses, ejecutar el ciclo de optimización y elegir la descripción según la métrica del conjunto de prueba.

Por qué aprender:

La description decide si se activa la skill. Los negativos obvios no prueban nada — los más valiosos son los near-misses que comparten palabras clave, pero necesitan otra cosa.

Conceptos clave:

20 queries · should-trigger / should-not · near-misses · 60% train / 40% test · best_description según el test

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4.3~45 min

⭐ Las mejores meta-skills (para crear skills)

Las herramientas de quienes CREAN skills: skill-creator (246k), find-skills (1,8M) y el patrón de scaffolding. Qué hace cada una, cuándo usarla y dónde encaja en el flujo.

Qué es:

Skill cuyo trabajo es ayudarte a trabajar con otras skills: descubrirlas, crearlas, probarlas, optimizarlas y empaquetarlas. Actúa un nivel por encima de la skill común.

Por qué aprender:

Mucha gente crea sin comprobar si ya existe algo mejor y sin el ciclo de evals. Las meta-skills resuelven esto: descubrir antes, crear con método y validar con datos.

Conceptos clave:

meta-skill · descubrir · crear · probar · optimizar · empaquetar

Qué es:

La meta-skill de Anthropic que orquesta todo el ciclo —draft → eval → iterate— e incluye un optimizador de description independiente.

Por qué aprender:

Es el eje central del flujo de creación. Todo lo de los módulos 4.1 y 4.2 parte de ella; no improvises un proceso paralelo.

Conceptos clave:

borrador → evaluación → iterar · scripts · aggregate_benchmark · run_loop · package_skill

Qué es:

La skill más instalada del catálogo (1.802.925, vercel-labs). Descubre skills relevantes para una tarea antes de que la crees desde cero.

Por qué aprender:

Evita el error más costoso de quien crea: pasar horas escribiendo algo que ya existe y funciona mejor. Es el paso cero del flujo.

Conceptos clave:

descubrimiento · usar / extender / crear · etapa cero · catálogo de 39.366 skills

Qué es:

Forma estándar de generar el esqueleto inicial — SKILL.md con frontmatter y las carpetas scripts/, references/, assets/ — en vez de escribirlo todo a mano.

Por qué aprender:

Acelera el comienzo y evita la página en blanco. Pero crea solo las carpetas que vas a usar: las carpetas vacías confunden al modelo y violan la regla de "mantenerlo conciso".

Conceptos clave:

esqueleto · frontmatter rellenado previamente · no crear todo de antemano · recortar boilerplate

Qué es:

La secuencia que evita retrabajo: find-skills (descubrir) → scaffolding (generar la base) → skill-creator (crear e iterar) → optimizador de description (afinar el disparador).

Por qué aprender:

Las tres no compiten, se encadenan. Usarlas fuera de orden es donde nacen las skills con menos de 100 instalaciones.

Conceptos clave:

descubrir → base → crear/iterar → optimizar → empaquetar · regla de oro

Qué es:

Un resumen de situación → herramienta: "necesito una skill para X" → find-skills; "voy a crearla" → skill-creator; "no se activa cuando debería" → optimizador de description.

Por qué aprender:

Decisión rápida en el momento adecuado. Instala las tres y, como Claude tiende a activarlas menos de lo debido, menciónalas explícitamente las primeras veces hasta que se vuelva un reflejo.

Conceptos clave:

situación → meta-skill · instalar las tres · pro tip para activarla · package_skill

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4.4~50 min

🛠️ Cómo crear: recorrido completo con evals

Un ejemplo completo y detallado: intent (4 preguntas) → draft → test prompts → evals.json con assertions verificables → ejecución con-skill vs baseline → iteración. Plantillas JSON listas.

Qué es:

Las 4 preguntas aplicadas al caso «margem-xlsx»: qué habilita, cuándo se activa, formato de salida y si vale la pena probarla. Resultado verificable → vale la pena probarla.

Por qué aprender:

La pregunta 4 decide el resto del walkthrough. Las transformaciones de archivos y la generación de código merecen evals; el estilo y el arte, no.

Conceptos clave:

habilita · cuándo se activa · formato · vale la pena probar · extraer de la conversación · confirmar

Qué es:

Escribe el borrador completo: name, una description contundente (qué hace Y cuándo usarla) y el cuerpo en imperativo explicando por qué.

Por qué aprender:

La description es el activador. "Modifica hojas de cálculo" se activa poco; enumerar verbos + contextos ("margen, ganancia... incluso sin pedir una columna") cubre los near-triggers.

Conceptos clave:

name · description insistente · cuerpo imperativo · explicar por qué · no adivinar columnas

Qué es:

2-3 prompts como los escribiría un usuario real — con contexto, rutas y detalles — guardados en evals/evals.json, todavía sin assertions. Plantilla JSON lista.

Por qué aprender:

Los prompts artificiales generan evaluaciones engañosas. Valida con el usuario antes de ejecutar: es barato y evita ejecutar todo en vano.

Conceptos clave:

2-3 prompts · lenguaje real · rutas y contexto · evals.json · validar antes

Qué es:

Mientras se ejecutan las runs, escribe assertions objetivas y con nombres descriptivos en eval_metadata.json; verifícalas con un script, de preferencia. Hay una plantilla lista.

Por qué aprender:

"la hoja de cálculo quedó bien" es subjetivo; "los valores coinciden con (C-D)/C" se puede verificar y permite distinguir with_skill de baseline.

Conceptos clave:

afirmaciones verificables · nombre descriptivo · comprobadas por script · discriminan · no subjetivas

Qué es:

Dos subagents en el mismo turno por caso de prueba (con skill / sin skill = baseline), salida organizada por iteración y eval, con total_tokens y duration_ms en timing.json.

Por qué aprender:

Iniciarlos al mismo tiempo evita sesgos. El timing solo se puede capturar cuando llega la notificación: procesa cada una en el momento.

Conceptos clave:

with_skill / without_skill · mismo turno · workspace por iteración · timing.json

Qué es:

Timeline numerada: califica cada run → agrega el benchmark → abre el viewer antes de juzgar → lee el feedback y generaliza → vuelve a ejecutar en iteration-2.

Por qué aprender:

En este caso, las 3 ejecuciones escribieron un calc_margem.py casi igual: una señal de que conviene incluirlo. En la iteración 2, el pass_rate subió y los tokens bajaron.

Conceptos clave:

grading.json · aggregate_benchmark · generate_review · feedback · bundle de script repetido

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4.5~50 min

🚀 Consejos avanzados: optimización de la descripción y benchmarking

El ciclo de optimización (división 60/40, near-misses, best_description según el test score), cómo funciona realmente el triggering, blind comparison y cómo leer el benchmark sin engañarte.

Qué es:

run_loop.py divide el eval set en 60% train / 40% test, evalúa la description (3 runs por query), propone mejoras basadas en lo que falló y vuelve a evaluar, hasta 5x.

Por qué aprender:

La activación es estocástica; 3 ejecuciones dan una tasa de activación estable. Usa el model ID de la sesión para que la prueba coincida con lo que experimenta el usuario.

Conceptos clave:

run_loop · 60/40 · 3 runs/query · proponer → reevaluar · model ID de la sesión · en segundo plano

Qué es:

~20 consultas realistas, la mitad should-trigger y la otra mitad should-not. Lo más valioso está en los casos límite: frases que comparten palabras, pero requieren otra cosa.

Por qué aprender:

"Margen de error de una investigación" usa "margen", pero no se refiere a las ganancias en una hoja de cálculo — obliga a la descripción a discriminar. Los negativos obvios no enseñan nada.

Conceptos clave:

should-trigger 8-10 · should-not 8-10 · casi coincidencias · evitar las obvias · trigger-eval.json

Qué es:

Las skills aparecen en available_skills con name + description, y Claude decide consultarlas, pero solo las consulta para tareas que no puede resolver fácilmente por su cuenta.

Por qué aprender:

"Lee este PDF" puede no activarse ni siquiera con una descripción perfecta. Tus consultas de prueba deben ser sustanciales (de varios pasos y especializadas).

Conceptos clave:

available_skills · solo tareas no triviales · consultas sustanciales · activación insuficiente · insistente

Qué es:

Darle dos resultados a un agente independiente sin decirle cuál es cuál, dejar que juzgue la calidad y luego analizar por qué ganó el elegido.

Por qué aprender:

Por ser ciego, no favorece «lo nuevo» solo por ser nuevo. Es opcional y requiere subagents: guárdalo para cuando la duda sea costosa.

Conceptos clave:

anonimizar · evaluar la calidad · por qué ganó · opcional · subagents · basta con revisión humana

Qué es:

El benchmark incluye pass_rate, tokens y tiempo por config, con promedio ± desviación y delta. La pasada de analista revela lo que el promedio oculta.

Por qué aprender:

Una aserción que pasa con Y sin la skill no mide nada e infla el pass_rate; una desviación alta puede ser flaky; un pass_rate alto puede ocultar una explosión de tokens.

Conceptos clave:

pass_rate · delta · no discriminante · varianza/flaky · costo de tokens/tiempo

Qué es:

Toma el best_description (elegido por el test score, no por el train), aplícalo en el frontmatter, muestra el antes y el después, y empaquétalo con package_skill.

Por qué aprender:

Elegir según el train premiaría la description que memorizó los ejemplos. El held-out test simula el mundo real: es lo que distingue la generalización de destacar solo en el laboratorio.

Conceptos clave:

best_description · test score > train · optimizar solo cuando esté lista · revisar el eval set · package_skill

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Mapa de la ruta

4.1~45 min
🌱 Del intent al primer borrador

Pregunta, investiga, escribe. Un borrador que desde el inicio use el imperativo y explique el porqué.

4.2~50 min
🔁 Probar, evaluar e iterar

Ejecuta, mide, generaliza. El ciclo que convierte un borrador en una skill que funciona un millón de veces.

4.3~45 min
⭐ Las mejores meta-skills

find-skills descubre, skill-creator crea, scaffolding genera la base. Las herramientas de quienes crean skills.

4.4~50 min
🛠️ Recorrido completo con evals

Del intent a evals.json con assertions. Un ejemplo completo, de principio a fin, con JSON listo para copiar.

4.5~50 min
🚀 Optimización de la descripción y benchmarking

Split 60/40, casos casi acertados, best_description según el test. Ajusta el disparo y lee el benchmark sin engañarte.

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