Para quien hizo el FEP original
Correspondencia: qué pasó con cada tema que estudiaste
El FEP original (2025) tenía 8 módulos y 47 temas. Esta tabla indica en qué categoría quedó cada uno con los modelos de septiembre de 2026 y en qué clase del FEP 2026 vuelve a aparecer. No se perdió nada: la mitad del «destino» de lo que aprendiste vale más que nunca.
muriósolo cuando sirvecontinúanuevo / reescrito
| Módulo FEP | Tema original | Cubo | En el FEP 2026 |
|---|---|---|---|
| 1 | Introducción a la IA generativa · Qué es un LLM | continúa | Clase 1, en resumen: lo que la IA de 2026 hace por su cuenta y lo que no |
| 1 | Tokens y ventana de contexto | continúa | Lección 4, como concepto: la ventana tiene un tamaño, el medio recibe menos atención |
| 1 | Claridad · Anatomía (los 4 ingredientes) | continúa | Lección 3: se convirtieron en las seis partes del briefing |
| 2 | Contextualización efectiva | continúa | Lección 4: ficha de contexto de cinco líneas, con espacio propio |
| 2 | Zero-shot | continúa | Lección 3: es el estándar; dejó de ser una «técnica» |
| 2 | Few-shot | solo cuando sirve | Lección 5: cuando el estándar no cabe en palabras |
| 2 | Role prompting | solo cuando sirve | Lección 5: rol como perspectiva con criterio, en una frase |
| 2 | Chain-of-Thought · Skeleton of Thought | murió | Lección 2 (por qué) y lección 7 (lo que quedó: esfuerzo) |
| 2 | 24 Dimensiones de Persona · EXPERT Framework · Prompt Supremo | murió | Lección 2: la plantilla de persona no cambia el resultado; perspectiva en una frase, en la lección 5 |
| 2 | Humanización de texto | murió | Lección 2; la voz entra en la ficha de contexto (lección 4) |
| 2 | Prompts interactivos | solo cuando sirve | Lección 5: preguntar antes, solo si el briefing no está claro |
| 3 | Descomposición de tareas · Prompt chaining | solo cuando sirve | Lección 2 (el chaining manual murió) y lección 5 (etapas solo con aprobación humana) |
| 3 | Formato y estructuración | continúa | Lección 3: formato de entrega, dentro del criterio de calidad |
| 3 | Instrucciones negativas | murió continúa | Lección 2: las listas de estilo murieron; los límites del negocio continúan (lección 3) |
| 3 | Ajuste de parámetros (temperature, top_p) | murió | Lección 2; reemplazado por la elección del modelo y el esfuerzo (lección 7) |
| 3 | Output prefilling | murió | Lección 2: pedir el formato o la salida estructurada nativa |
| 3 | Refinamiento iterativo | continúa | Lección 3: iterar el briefing, no la microinstrucción |
| 4 | Long context management | solo cuando sirve | Lección 4: reglas en los extremos, solo el material necesario |
| 4 | Prompts multimodales | solo cuando sirve | Lección 5: solo cuando la entrada real es una imagen, audio o documento |
| 4 | Optimización específica para cada modelo | reescrito | Lección 7: qué modelo usar para cada tarea; leer la guía de un modelo nuevo en diez minutos |
| 4 | Structured outputs (JSON/XML) | solo cuando sirve | Lección 5: solo cuando otro programa lo va a leer |
| 4 | Pruebas de prompts y A/B | continúa | Lección 7: muestra semanal con criterio observable |
| 5 | Arquitectura de contexto | continúa | Lección 4 |
| 5 | Embeddings · Bases de datos vectoriales · RAG | murió | Lección 4, una sección: cuando la base no cabe en el proyecto. Crear RAG se convirtió en trabajo de quien construye |
| 6 | Diseño de herramientas · MCP · Memoria · ReAct · Planificación · Manejo de errores | reescrito | Lección 6: puertas, permisos y aprobación, para quien delega y no programa |
| 7 | Extended thinking | reescrito | Lección 7: nivel de esfuerzo en tres escalones |
| 7 | Sistemas multiagente | reescrito | Lección 6, breve: dos puntos humanos. Profundización en el curso Super-Agentes |
| 7 | Claude Skills | promovido | Lección 4: skill como manual de la casa, para cualquiera |
| 7 | Voice AI y agentes multimodales | murió | Se convierte en un producto terminado, fuera del alcance de quien lo solicita |
| 8 | Seguridad e inyección de prompts | continúa | Lección 6: cobró más importancia para los agentes que leen contenido de terceros |
| 8 | IA ética y alineación | continúa | Lección 7: responsabilidad, quién responde por lo que salió |
| 8 | Observabilidad · Sistemas en producción | murió | Lección 7, una sección: medir con una muestra. El resto es un curso para programadores |
| — | 100 Prompts Esenciales | murió | Kit de 12 briefings, en cuatro bloques, adaptables |
| — | Guía de prompting para GPT-5.5 | murió | Lección 7: cómo leer la guía de cualquier modelo nuevo con tres preguntas |
| — | Certificación por nivel | murió | Cada lección termina con un artefacto que puedes mostrar |
Cómo usar esta tabla
Marca los tres temas que más usabas. Si quedaron en «murió», la clase 2 explica qué poner en su lugar. Si quedaron en «solo cuando sirve», la clase 5 indica la condición. Si quedaron en «continúa», ya sabes lo principal y el curso muestra qué cambió de lugar. El criterio detrás de todos los grupos es uno solo: ¿la técnica describía lo que quieres o compensaba una debilidad de la IA de 2024?