E1 · Marcar las líneas
15 minElige el prompt que más reutilizas. Divídelo en líneas y marca cada una como muleta, solo cuando sirve o destino (a mano o con el pedido de auditoría).
Listo cuando: toda línea del prompt tiene una de las tres marcas.
Clase 2 · 14 min
Buena parte de las técnicas de prompt nació para compensar modelos débiles: mandar a pensar paso a paso, inventar una persona de 30 líneas, listar todo lo que no se puede. Los modelos de hoy hacen eso solos. Otras técnicas siguen valiendo, pero solo en ciertas condiciones. Y algunas nunca envejecen. Separar una cosa de la otra hace tu pedido más corto y mejor.
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Objetivo: recortar de un prompt antiguo tuyo lo que el modelo de hoy ya hace solo, sin empeorar el resultado.
La pregunta para cada técnica: ¿dice lo que quiero o compensa una debilidad del modelo antiguo? Toca o haz clic en cada grupo.
La muleta compensaba al modelo de ayer. El destino dice lo que tú quieres, y vale para cualquier modelo.
Cuatro pasos para aligerar un prompt antiguo. Toca o haz clic en cada uno.
Toma un prompt que usas desde hace tiempo y divídelo en líneas, una instrucción por línea.
Marca cada línea: muleta, solo cuando sirve o destino.
"Piensa paso a paso" → muleta. "Para padres de alumnos de 5.º grado" → destino.
Borra las muletas. En las líneas "solo cuando sirve", revisa si la condición vale para este caso; si no vale, bórrala también.
Todavía no toques las líneas de destino.
"Eres un especialista premiado con 20 años de experiencia."
Ahora mira qué falta en el destino: el resultado esperado, para quién es, el formato, el límite y qué es un buen resultado.
Muchas veces el prompt antiguo era largo y aun así no decía qué es un buen resultado.
Buen resultado: el padre entiende en 30 segundos qué cambia en la rutina de su hijo.
Ejecuta las dos versiones con la misma entrada, dos veces cada una, y compara los resultados lado a lado.
Si la versión corta quedó igual o mejor, se queda. Si empeoró, vuelve solo la línea que hizo falta.
Versión antigua: 11 líneas. Nueva: 5 líneas. Ejecuté dos veces: en las dos la versión corta quedó igual, y en una de ellas más directa.
El mismo pedido, en la era del prompt y después de la auditoría.
Eres un redactor premiado con 20 años de experiencia en educación. Piensa paso a paso antes de responder. Escribe un comunicado para los padres sobre el cambio de horario. No uses emojis. No seas extenso. No uses términos técnicos. No uses frases largas. No olvides la fecha. Usa un tono amistoso. Revisa el texto antes de entregarlo. Da lo mejor de ti.
Escribe el comunicado a los padres de 5.º grado sobre el cambio de horario de salida. Qué cambia: la salida pasa de las 17:30 a las 17:00, a partir del 3 de noviembre. Para quién: padres que leen en el celular, con prisa. Límite: no prometas transporte; la escuela no lo ofrece. Buen resultado: el padre entiende en 30 segundos qué cambia y desde cuándo.
Abajo está un prompt que uso desde hace tiempo. Sepáralo en líneas y marca cada una como: - MULETA (compensaba un modelo antiguo: "piensa paso a paso", persona de prestigio, lista de "no hagas" de estilo), - SOLO CUANDO SIRVE (di la condición y si vale aquí), - DESTINO (resultado, público, formato, límite, qué es un buen resultado). Después escribe la versión depurada y di qué falta en el destino. <pega aquí tu prompt>
Usa un prompt que uses de verdad, no el ejemplo.
Elige el prompt que más reutilizas. Divídelo en líneas y marca cada una como muleta, solo cuando sirve o destino (a mano o con el pedido de auditoría).
Listo cuando: toda línea del prompt tiene una de las tres marcas.
Recorta las muletas y completa el destino: resultado, público, formato, límite y qué es un buen resultado.
Listo cuando: la versión nueva tiene menos líneas que la antigua y tiene una línea que empieza con "Buen resultado:".
Ejecuta las dos versiones con la misma entrada, dos veces cada una, y anota la comparación.
Listo cuando: tienes los cuatro resultados guardados y una frase que dice qué versión quedó y por qué.
La explicación aparece después de tu respuesta.
Pregunta 1 de 4
¿Por qué "piensa paso a paso" perdió fuerza?
Pregunta 2 de 4
¿Cuándo sigue ayudando darle un rol a la IA?competencia
Pregunta 3 de 4
En la auditoría por sustracción, ¿qué viene después de cortar las muletas?
Pregunta 4 de 4
"No prometas transporte; la escuela no lo ofrece." ¿Por qué esta línea se queda?
Elige una alternativa. La explicación aparece después de tu intento.